博物馆、纪念馆里的珍贵手稿与家书，怎样才能让青年学子看得见、读得懂、有触动？近日，来自孔繁森同志纪念馆、茅山新四军纪念馆、常州三杰纪念馆等全国多地革命类场馆和档案馆的负责人，以及高校思政教育研究者齐聚常州大学，围绕“红色资源融入思政课堂”展开研讨，探索馆藏红色资源转化、落地为高校育人资源的实践路径。

长期以来，纸质革命文物保存条件苛刻、展出频率有限。而恰恰是书信、手稿、日记，最直接地保留了革命先辈的思想轨迹与情感温度。张太雷家书中的牵挂、左权将军手迹中的决绝、刘少奇《论共产党员的修养》提纲手稿中的思考，字字句句皆是信仰的具象表达。会上，收录102件纸质革命文物真迹的图集《真迹》，引发专家深度研讨。该书从全国12个省、自治区、直辖市的22所馆校中精选珍贵纸质革命文物，涵盖家书、手稿、日记、宣言等多种类型，其中国家一级文物22件、二级文物4件、三级文物14件，以高质量印刷让泛黄纸页上的历史细节得以清晰呈现。

单所学校红色资源有限，难以支撑系统的思政教学，这是“大思政课”建设中普遍面临的现实难题。《真迹》图集的解决路径正是依托“百馆百校”协同机制。据了解，推动这部图集出版的全国馆校合作联盟目前已拥有341个成员单位，覆盖167座革命场馆、160所高校和14所小学。

这些纸质真迹如何有效转化为课堂教学资源？图集主编之一、孔繁森同志纪念馆馆长王巍介绍，该馆入选的28件文物完整串联起孔繁森两次援藏、扎根高原的人生轨迹，其中国家一级文物16件，“学生看到他的手迹，比听十遍讲述更能理解什么是无私奉献”。茅山新四军纪念馆馆长孙志军说，该馆提供的11件文物记录了新四军在苏南抗战的细节，“每一件文物背后，都承载一段鲜活的故事”。常州三杰纪念馆馆长马岚聚焦瞿秋白、张太雷、恽代英三位先驱的手稿，认为这些文字是早期共产党人精神风貌的第一手见证。

与会专家认为，纸质革命文物的独特价值在于以一个个“小切口”，将宏大的革命叙事转化为可以共情的细节，使思政教育有温度与深度。

据了解，全国馆校合作联盟此前已推出“红色星期三——革命文物周周讲”“云上微思政课”“百馆百校百场讲坛”等系列活动，持续探索馆校协同育人路径。《真迹》的出版是校地、馆校协同深耕思政教育的标志性成果，为革命文物资源融入思政教育提供了可复制、可推广的经验。（瞭望新时代）